CHO‘NTAK ROBOTI YORDAMIDA TA’LIM OLISH: SUN’IY INTELLEKT TA’LIMNI QANDAY O‘ZGARTIRMOQDA?
Keywords:
Sun’iy intellekt, moslashtirilgan ta’lim, real vaqtda fikr mulohazalar, shaxsiylashtirilgan ta’lim olish tajribalari, inson o‘qituvchilar.Abstract
Sun’iy intellekt (SI) til o‘rganish muhitida tubdan o‘zgarishlarga olib kelmoqda. Ushbu maqolada sun’iy intellektning ajoyib ustunliklari: individuallashtirilgan ta’lim olish yo‘nalishlaridan tortib to har tomonlama amaliyot imkoniyatlarigacha ko‘rib chiqiladi. Bundan tashqari, sun’iy intellekt yaratgan tyutorlarning shaxsiylashtirilgan ta’lim olish tajribasi, individual ehtiyojlarni baholash va real vaqtda fikr-mulohazalar orqali til o‘zlashtirishni yaxshilash usullari o‘rganiladi. Sun’iy intellektning qulay hamda arzon narxlarda til o‘rganishda yaratish mumkin bo‘lgan imkoniyatlari ham ko‘rib chiqiladi. Biroq, sun’iy intellekt faqat insonning fikr-mulohazalarini to‘ldiradi va kuchaytiradi, shuning uchun sun’iy intellektga qaraganda mukammalroq tushuntirishlar va madaniy xabardorlikni ta’minlaydigan inson o‘qituvchilarning ahamiyati yuqoridir. Sun’iy intellekt yordamida til o‘rganishning kelajakdagi istiqbollari haqidagi munozaramizning yakunida moslashuvchan o‘rganish usullari, moslashtirilgan fikr-mulohazalar va qiziqish asosida material yaratish imkoniyatlari ko‘rib chiqiladi.
References
Edmett, A., Ichapotia, N., Crompton, H., & Crichton, R. (2023). Artificial intelligence and English language teaching: Preparing for the future. British Council. https://doi.org/10.57884/78EA-3C69
Iqbal, M. (2023). AI in Education: Personalized Learning and Adaptive Assessment. Cosmic Bulletin of Business Management, Vol 2, No 1. DOI:10.13140/RG.2.2.24796.77446
Seitbekova, D. A. K. (2023). Тhe role of artificial intelligence technology in teaching english. Oriental Renaissance: Innovative, educational, natural and social sciences, 3(22), –. P. 133-137.
Weng, L., Li, D., & Liu, M. (2023). The impact of gamification on adult learners' motivation in mobile app-based language learning. Computers & Education, 170, 107322. DOI: 10.1016/j.compedu. 2023.107322
